文学的文章の読解 中1 問題

13.

「覚えてもすぐに忘れてしまう…」 「たしかに～。しかし…」「もちろん～。けれども…」「なるほど～。だが…」などの表現では，否定の言葉のあとに来る内容の方が重要になります。 問題をまず読み，問題の中心が「筆者の主張」なのか，「具体的に説明している部分」なのかなど，何を問われているのかをつかみましょう。 キーワードをつかむ その文章の中で，何が話題の中心になっているのかをとらえましょう。

代名詞が出たら、それは何を指しているかを探して線を引いておきましょう。, 他にも重要な箇所やテストに狙われやすい所はたくさんありますが、線を引く練習を重ねるごとに、だんだん上手くなっていきます。, 本文中に線を引けるようになっていくと、テスト時間にゆとりが出来たり、点数アップにすぐに結びつきますよ！, ＜語彙力を高めよう＞

問題からつかんだキーワードにも注目し，キーワードや関連する重要な部分には印をつけながら読みましょう。 「泣いているのかな？」, 登場人物の表情や感情、さまざまな情景をイメージしながら読むように意識をすることで、どんどん国語が得意になりますよ！, 中学1年生になると、小学生のころと比べて一気に文章の量が多くなります。 も行っていますので、興味を持って下さった方は、下記のページも覗いてみて下さいね！, 小学校までの国語は、主に身近な出来事がテーマの文章が多かったと思いますが、中学1年生の国語では、文学的な内容や科学的・社会的な説明文など、文章の内容が一気に難しくなりますので、感覚的に読み取るだけでは歯が立たなくなってしまいます。, さらに、文章読解は他の教科の学習でも大切な部分ですので、しっかりとコツをつかんで学習していくことが大切です。, 文章が難しいと感じるのは、語彙力が少ないことが原因です。 上記のステップを繰り返して覚えたつもりでも、時間が経つと忘れてしまうことはよくあります。, 暗記は何度もダメ押しが必要ですので、難しい漢字や覚えづらい漢字は、単語カードを使って自己テストをしましょう。 ここで大きな壁にぶち当たってしまい、漢字が大嫌いになってしまう子も少なくありません。, それでも、

「オツベルと象」なんかメッチャ長いですよね…。, 国語が苦手なお子さんの場合、文章を目で追っているだけで、内容まで読み取れていない状態が多いんです。 文学的文章対策としては、何といっても数多くの小説を読むことが一番です。積極的に図書館などを利用しましょう。ここでは、基本レベルの読解問題に挑戦します。, 主題とは、作者が作品を通して読者に訴えたいことで、文学的文章の場合、文章中にそのまま表現されていることはほとんどありません。登場人物の表現の意味、あら筋や場面・情景など具体的な内容をつかみ主題をとらえましょう。, （注）*どじょうひげ…「少年」の父に絵を教えるためにやとわれている人物。*席画…人が集まった席で、絵を即興でかいて見せること。*毛氈…獣毛でできた敷物。*狼狽…あわてふためくこと。*粗相…うっかりしたあやまち。, （1）文章中の（　A　）（　B　）にあてはまる言葉として、適切なものを、次の中からそれぞれ選び、記号で答えよ。 ア　うすうす　　イ　もともと　　ウ　ますます　　エ　だんだん　　オ　とうとう, （2）次の文は、文章中の【　】の場面における「父」の気持ちを説明したものである。（　①　）～（　③　）にあてはまる言葉として適切なものを、それぞれ後のア～カの中から選び、記号で答えよ。, ア　怒って　　イ　不愉快になり　　ウ　たしなめて　　エ　うろたえて オ　有頂天になり　　カ　かるはずみな, （3）下線部①「少年は……あげてきた」の理由として適切なものを、次の中から二つ選びなさい。 ア　どじょうひげの息子がさほど上手でもないのにほめられているから。 イ　どじょうひげ親子の得意そうなふるまいに父母が同調するから。 ウ　どじょうひげ親子が自分を無視した態度をとっているから。 エ　どじょうひげの息子の器用な描き方に違和感を持ったから。 オ　どじょうひげの息子が嫌いなのに、席画を見せられたから。, （4）下線部②「意固地……見ていた」ときの少年の気持ちとして適切なものを、次の中から選びなさい。 ア　どじょうひげの失敗を冷笑する気持ち イ　画用紙を破った父をにくむ気持ち ウ　気勢をそがれてぽかんとした気持ち エ　精一杯の反抗を示す気持ち, （5）下線部③「それから……泣いた」に表れた少年の気持ちとして適切なものを、次から選びなさい。 ア　自分に絵の才能がないことを認めなければならなくなったつらさ。 イ　どうじょうひげ親子に受けたひどい仕打ちに反発できなかったつらさ。 ウ　自分の行動の奥にあるやりきれなさを父に理解されなかった無念さ。 エ　絵に対する自分の情熱を理解してくれる人がいなかった無念さ。, （1）A：イ　　B：ウ Aは、直後の「百も承知だった」から考えましょう。 Bは、まず、その前の「彼」が「どじょうひげ」であることをおさえることが重要です。仰天しているうえに、茶わんを壊し、狼狽しています。, （2）①オ　　②カ　　③ア 父の心理を問いています。すぐ後ろの「こめかみには、太い青筋が浮いていた」から、父が激しく怒っていることを読み取りましょう。②は「お調子に乗る」「軽薄な」などから、父の気持ちを読み取りましょう。, （3）イ、エ 少年にとって「無性に気に食わないもの」を、「一座の空気のなか」と「その子の筆の動きの中」の二つから読み取りましょう。, （4）エ 「父をにくむ」というより、自分の心を理解してくれないことに対して、すねて反抗しているのではないでしょうか。, Examee（イグザミー）は、中学生のための勉強サイトです。普段の勉強の予習・復習から定期テスト・高校受験まで対応しています。学習塾に通わなくても、このサイトだけ①成績を上げる②高校に合格するということをモットーに作成しています。, *どじょうひげは、とてもそそっかしやで不作法で、おまけに長っ尻だったから、来るたびに母は、かげでいやな顔をした。少年も大嫌いだった。あるとき彼は、少年と同い年ぐらいの男の子を連れて来た。息子で、これも絵の修業をしている。その子の腕前を、どじょうひげは自慢しに来たのである。少年も座敷へ呼ばれてその子の*席画の見物をさせられた。なるほど器用であった。父親が題を出すにつれて、胡瓜（きゅうり）、なす、牡丹（ぼたん）、竹に雀（すずめ）、しまひには山水までが、展べられた唐紙（とうし）の上に、さらさらと描きわけられてゆく。父は舌をまいた。母もそばからあいづちを打った。. ゐる（いる）→座っている 中学・学習サイトは、中学1年生から3年生までを対象にした学習サイトです。細かくカテゴリー分けされた、主要5教科の問題を単元ごとに学ぶことができ、利用シーンに合わせた学習が可能です。 中学・ … 説明文の読解問題の解き方 . 個人の考えや意見なんてたくさんありますし、正解なんて決められませんよね。, 国語の文章問題は、ほとんどが本文の中に答えが書いてあります。 ※語彙力（ごいりょく）とは、言葉や単語の意味を知っているかどうかの力です。, 読書の習慣がついているお子さんでしたら語彙力は高いと思いますが、本を読むことが嫌いな子に「たくさん本を読みなさい」って言っても、なかなか難しいですよね。, 中1からは文章中に難しい単語や言葉がたくさん出てきます。語彙力が不足しているとこれらの単語や言葉の意味が分からず、文章の読み取りが困難になってしまいます。, 雨や雪による湿気は、建物や彫刻を容赦なくむしばむ。色鮮やかな漆や絵の具は、歳月を経るうちに剥落し、輝きを失っていくのである。, 中1の国語の教科者に載っている文章です。

読み取りのコツを教えてください。, 「具体例」と「筆者の主張」を区別し，筆者がもっとも伝えたい部分を探しましょう。 とくに、微妙な意味の違いには要注意です。, 意味の違いに注目

いと→とても

さらに！内容をイメージしながら音読していくと効果が倍増します！, ＜段落ごとに意味を考えよう＞ 中1、2学習内容について、高校入試必出の重要ポイントをまとめた5教科総合対策問題集 「合格宣言 vol.1（改訂2版）」お詫びと訂正（2019年8月7日版） 合格宣言 vol.2（改訂3版） 1,650 円. 漢字の“書き”を覚えるのは大変だしメンドクサイですよね…。 ムズカシイ言葉がたくさんありますね…（汗）, 漢字も、湿気（しっけ）、彫刻（ちょうこく）、容赦（ようしゃ）、漆（うるし）、歳月（さいげつ）、剥落（はくらく）とか…、読みも意味も大変です。, 語彙力を高めるためには、知らない言葉や単語が出てくるたびに、辞書やインターネットなどで調べながら覚えていくことが重要です。, また、教科書の文章を授業で習う時には、難しい言葉や単語が出てくるたびに先生は言葉の意味を説明してくれるので、その都度ノートに取りながら確実に覚えていきましょう。, 目で追うだけの“黙読”だけではなく、声に出して読むことによって、「目で追う」「口を動かす」「耳で聞く」という動作を同時に行うことが出来るので、脳に多くの刺激が与えられます。, 文章から情景や感情をイメージしながら音読すると効果バツグンです。 中学国語の「現代文の文章読解問題の解き方ポイント」についてまとめています。説明文の読解の仕方・解き方に関して、文章構成、要旨のとらえ方、筆者の考えや要点のつかみ方などにもふれています。それでは、中学国語の「説明文の読解の仕方・解き方」のまとめです。, 文章の構成とは、文章がどのように組み立てられているかということです。文章の構成をとらえるときは、特に文章の結論にあたる内容がどこに書かれているかに注目します。, 文章を通じて、筆者が訴えたいこと、主張が「論旨」です。しっかりとらえることが大切です。次のような手順で、文章の論旨を読み取ります。, 心情とは、気持ち。心の中で思ったことであり、小説などの文学的文章では、主に、登場人物や作者の心情（＝気持ち）を指します。, 登場人物の心情は、出来事や事件を原因として生まれ、表情やしぐさ、態度、行動、会話などに表れます。, 大好きな田舎の祖母が遊びに来る日になった。（出来事） ↓ 久しぶりに会うので楽しみ（心情） ↓ 今日は、授業が終わって、一目散に帰宅した。 ↓ 祖母を見ると、思わずニコニコしてしまった。（心情の表れ）, 情景は、登場人物の心情と深く関わっているので、情景描写に着目することも、心情をとらえやすくなります。, （例）灰色の雲もどんよりとのしかかってくるように重かった。 →　情景から、すっきりしない重苦しい心情が想像できます。, 心情を直接に表したもの。思った内容や考えた内容を含む文の文末に、心情表現があります。「～が楽しみだ」「～残念だ」などの感情を表す表現もこれに含まれます。, 心情を直接的に表す言葉以外に、筆者の言葉や態度、様子についての表現から、心情を読み取ります。, （例）この難問を前に、私はばんざいをしたままだ。（手が付けられなくてどうしようもない心境）, 筆者が見たり聞いたりした事実。または体験を述べているとき、そこに筆者の心情を含まれることもあります。事実をありのままに述べようとしても、説明の中に感じたことをや考えたことが含まれてしまうからです。, （例）今の日本は、ますます高齢化社会となります。（客観的事実）これは、きわめて、今後の日本に暗い影を落とします。（筆者の考え・心情）, 小説の主題とは、小説を通して作者がもっとも伝えたい、中心となる考え、テーマのことです。小説では、ふつう、主題は、これ！というように、文章中にはっきり書かれているわけではありません。したがって、主題を読み取るには、小説の中の出来事、登場人物の心情などのいろいろなてがかりをもとにして考えることが必要です。, 小説では、主人公の心情が、出来事や事件によって変化します。また、主人公がさまざまな経験をすることによって成長することもあります。これらが主題と関わることが多いです。, ですので、「変化」に注目することが大事です。たとえば、心情の変化、考え方の変化、立場・行動の変化などです。, 出来事を「いつ」「どこで」「だれが」「どうした」の形でおさえておきます。 場面ごとの主人公の心情をおさえておきます。, 文章中によく出てくる言葉、詳しく説明されている言葉、文章の最後に出てくる言葉などに注目します。小説の主題のとらえる手順として、「準備」「キーワード」を手勝ちをもとに、何について書かれた文章なのか、作者は何を伝えたいのかに注意して主題を考えます。自分でわかりやすいように手掛かりの言葉をまとめるといいです。, 筆者独自の感覚、考え方、ものの見方が強く表れます。筆者が実際に体験したことや見聞したことがもとになるので、筆者の生き方や暮らし方に密着した内容が書かれることが多いです。, 扱われる内容もさまざまで、日常生活の中にある、ちょっとしたことも含めて、筆者が関心をもったものならば、どんなものでも題材になります。, 夏は夜。月のころはさらなり、やみもなほ、ほたる飛びちがひたる。また、ただ一つ二つなど、ほのかにうち光りて行くもをかし。雨など降るもをかし。, 秋は夕暮れ。夕日の差して山の端いと近うなりたるに、烏の寝所へ行くとて、三つ四つ、二つ三つなど飛び急ぐさへあはれなり。まいて雁などの連ねたるが、いと小さく見ゆるは、いとをかし。日入りはてて、風の音、虫の音など、はた言ふべきにあらず。, 冬はつとめて。雪の降りたるは言ふべきにもあらず、霜のいと白きも、またさらでもいと寒きに、火など急ぎおこして、炭もてわたるも、いとつきづきし。昼になりて、ぬるくゆるびもていけば、火桶の火も、白き灰がちになりてわろし。　（枕草子　第一段）, その文章の中で筆者が最も言いたいことが主題（テーマ）です。筆者が心を動かされていることがわかる表現に注目します。, キーワードと話題をおさえます。繰り返し出てくる言葉がキーワード、言葉を変えて何度も説明されていることが話題です。話題について考えや意見、思ったことを述べている中で、主題が述べられていることが多いです。 ↓ 筆者の視点をとらえます。筆者のものの見方、考え方をおさえます。話題についての意見や感想だけでなく、その背景にある考え方も含めて考えます。「筆者は何を言いたくてこの文章を書いたのだろう？」と考えてみるといいでしょう。, やすひこ先生の中学生授業logは、中学生のための学習サイトです。教科毎や単元毎にポイントや練習問題を掲載しています。定期テストはもちろん、高校入試対策にも利用ができます。すべて無料です。, 「つまり」「要するに」「このように」など、それまでの内容をまとめる接続語のあとは、論旨に関わる内容であることが多い, 「しかし」「だが」のような逆接の接続語のあとにも、筆者が強く訴えたいことが書かれている場合が多い, 心の中で思ったことであり、小説などの文学的文章では、主に、登場人物や作者の心情（＝気持ち）, 情景は、登場人物の心情と深く関わっているので、情景描写に着目することも、心情をとらえやす, 繰り返し出てくる言葉がキーワード、言葉を変えて何度も説明されていることが話題です。話題, 形式段落…文章の中で、書き出しの部分を一字下げてあるところから次の一字下げてあるところまでのひとまとまりです。, 具体例やほかの文章の引用、理由を説明している部分の前後には、それを根拠にして、筆者が強く伝えたい内容がある場合が多いです。, あらすじ…大まかな話の筋。小説全体の出来事を「いつ」「どこで」「だれが」「どうした」をふまえて短い言葉でまとめたものです。, 「どう変わったか」…出来事の前後で、「心情」「考え方」「立場」「態度」「行動」がなどがどう変わったか比べます。.

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