��G�w�N ■エンターテイメント 料理 飲み物 お茶 コーヒー 住居 服 自然 治安・犯罪 ■インターネット [G|o~r�p���_:��u���K�GS���/�� g��8NX��M�Cq�i���� �?Oּ�9.�2���! <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> ■メディア 4.初期は、型を使って書かせることも大切 ■政治 {���k����!9�8����ۧ���U�G-���+N/G�i��%�CEޒ��sH8No��5ܟR�g���a. ■政治 ■芸術と人文 学校施設 授業 学校行事  >>新人日本語教師に必須の本~日本語教師になったら購入するべき本ベスト5~ ■自然科学 ■各種資料 お店 物価 職業 お金 交通 空港 �*�3�s�D@$����K�$� �pU$f�Dp$QE@1��E߂�s�@��v� !j��3��N}}X.~y����]��NV��j���|���� �R*P� ■社会科学 ・わかったこと(知識・理解) ■教育 倉敷市立下津井中学校 教諭 三竿香織. Copyright © 2016 ¡matsumoo! どうぞよろしくお願いします!, Facebook で共有するにはクリックしてください (新しいウィンドウで開きます), こんにちは。日本語教師×新米主婦のたのすけです。 ■ビジネスと経済 この記事は日本語教育で使える絵カードとイラストがダウンロードできるサイトを8つ紹介し …. >>日本語教師に必見!教案作成の参考にしたい【おすすめサイトのまとめ】 })(window,document,'script','dataLayer','GTM-T6LCS4Z');<グアテマラ> ��$V� ��X8�6��^�,g��G�[J�s����<8o@D�w$�[��q_�v���4����Eƻи�H��v?����b����t����5)�*�0F����WQ����m =[+�(��o�0S�k) �贔�n�F�m ٜw�������'�n� $�������Ϝu#h���n��,�=�%��=�y�FT��,�(���(_f��8H�#��@� �1���Ш�N�!O�t�!I�H��F�-Yd˴9���lA�ܓ�A/�4zk$WFk��!���/���)l�\�P���l I��d�qQ��C��,2��2�ڑ�b�S,}6(�I��&'+�0Kv�4K�Μ2�=�T@�t�[��ʁqx�"7aN�ۨ)�7P�{��r�����|�6Y�LK�0D����D=D+���&;GnN[>M�)� mo*�2�#��\��,��9x�AD��@Ok,+�5 mB�1�5A��~Ч2��.��&[M�R���r���&����X�rײ�]#���1`Ӷ��%�7��ڵl2-��#X\'}&(�M�L�*�ؾH&8�ڹ�ǒ�&�u�p�#���W-��[��x�K����:ױ@�2���is7T@|�7e�b"�xEMJLⰴ�ݨ��|#�u�p�b�2��hP˫DM�~hA�b/UR�t�I�l"�jU��/����'���c��-��h�~utH�^v�F�Q�~�i�#ڏ�(�{Y�1I��~,Q?$��a�"tH�hiI �$U/D�LE�*�iL+����R��F�3'�XkY+h�[��6�]�-˹S؋����V�8sC��AY��g�`�F�@� ��w��m��nT���T�W��OD,V\�d�IN�3(�Ľx(�Q؈6�67j� � z �k�r�9������u�����0#:rƒ >>洗顔でくすみ対策!顔を洗うジェル「アクアクリーナー」の体験談, 108円でまつげが伸びます! ■教育 x��YMo7���1 `�3~� ��d�h�V�C�C8��E�C�~�\��+��I�SQ�E���Ǜ7���{�Zݾk�v������Q�zx�����z���U�~��݁��W���(ÿ��W!����O|��}P�-F=�Q������+��W��a��2�ھk�مsvǖ �.���y!���٨#J�H��F��$h�h^��# т�{!Z�����$A�R�l�p �$jpI�H�������9) �#�C�I��pI8CR8�&(z)�D�N� Copyright © 2019 あつくてゆるいぶろぐ All Rights Reserved. Vamos a calcular suma de forma vertical con dos dígitos. #jg%�h{/W`�]�8�2�i�7�+ ��R ���֙�l�H�z)m�̆��{��7�a�3~}L�OsT�+�$���(�cJ���n���n ��ǁ���8�|!61g�l��o�,DJ9�o�k��b ��7�K1��ctnc�CfWr߻��wɵ���~�?� ���ω�f��ח�1�S�끹O1��s��ݶ��ý]�-�����j)pYl:�o/�9\� �CK�P���䲈�|�ꮑ���np�������~�,f��+83$Ҁ�g�^�6���.A��t��&�մ ä��b )(Q�MR*P� (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){ (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o), m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m) })(window,document,'script','https://www.google-analytics.com/analytics.js','ga'); <>>> テレビ 新聞 ラジオ h�bbd```b``��5 ������ �\W@$KX� ���&5�&��R��>)'$�$�� ɺ}1Hܷ�d��W`�~���L��n`W10��D����0 8�� %PDF-1.5 j=d.createElement(s),dl=l!='dataLayer'? >>初級を教える日本語教師へ!「導入・練習の絵カード」に使える本9冊, ▷文法を調べるのにおすすめの参考書はこちら 振り返りレポートと書き方を教えていただきたいです。 「第1回〜第20回の授業で学んできたこと」1000字程度のレポートです。 どのような形式でレポートを書けばいいのでしょうか? �Α��7��T��^��aJl�h�j�)oSq�5c6���6�o��z���[YX߀�,v�ׂ�v�A��ɂ��5���!��>�fO�ר�d5��O�5����bƱ�L`kFC�g����l]��C�м�4�h�L���W;��W� ■メディア この記事では、まだ授業をしたことがなく、授業に不安を持っている日本語教師の方 …, こんにちは。日本語教師×新米主婦のたのすけです。 ■エンターテイメント >>新米日本語教師必見!「授業力」を上げたいなら絶対に読むべし!, ↓ブログランキングに登録しています。よかったらポチお願いします! ■生活と文化 ■社会科学 この記事は教案を作成するときに参考にしたいサイトを5つ紹介しています。 All Rights Reserved. ■生活と文化 実際に教案を書かれている日本語教師の方はわかると思いますが、教案を書くのって大変なんです!, 教案とは『教師が実際に授業をする前に作成するもので、授業についての計画案』のことです。, 日本語教師の7つ道具シリーズ「教案の作り方編」に教案を書くことのメリットが載っていたので引用しますね。, 参照:アルク「日本語教師の7つの道具シリーズ+(プラス)教案の作り方編」平本照麿,2016年, 教案を書くと授業の流れのイメージができるので、授業のシュミレーションもできて便利です。, パソコンを使ってWordやExcelで書く人もいれば、手書きで教案ノートやインデックスカードに書く人もいます。, それぞれ、パソコン入力と手書きで書くメリットを書きますので、自分に合った方法を選んでください。, 「この授業を受けたら、学生が何ができるようになるのか」がないと、何のために授業をするのかわかりません。, 教案を書く順番は、左から[時間→学習者の活動→教師の活動→教材→留意点]の順に書いていきます。, その活動をサポートするのが教師の役割なので、[学習者の活動→教師の活動]という順番が一番自然です。, 慣れるまでは、教師の発話一字一句、予想される学生の発話、細かい時間配分を書きましょう。, たのすけが新人のころ、教案にいろいろ盛り込みすぎて、教えなければならない学習項目が終わらないこともありました。, 「どうしよう・・・やることがない!」とならないためにも、時間が余ったときにする活動も書いておいたほうがいいです。, 授業の準備に追われて教案を書く時間が取れないという方もいるかもしれませんが、最初はきちんと書きましょう。, そのためにも授業をしたら、学生に聞かれた質問、時間配分などのメモを書いておいてくださいね。, 日本語の「授業」が知りたい!~新米日本語教師の疑問~ ■自然科学 >>日本語教師に必須『中級文法の本』~購入するべき本ベスト5~, ▷こちらもおすすめの記事 Vb Net Excel 両面印刷 19, 生物基礎 プリント 無料 4, ゴルフ コンフォートライン 加速 8, Excel 吹き出し 文字 見えない 11, スペンコ インソール 登山 5, かくしごと ネタバレ 12巻 31, ポスドク 海外 給料 6, ローバー ミニ メインリレー 5, Ps4 フォロー 解除 40, 竹 板 加工 4, 離婚 修羅場 ブログ 10, 芸能人 時計 安い 6, 3ds ボタン 改造 14, Teams 会議 Url 表示されない 11, B'z The Best Xxv 1999 2012 Rar 7, Wordpress マスタ 管理 7, アウトリガー ワイキキ ボイジャー 47 4, Eset File Security エラー 6, マイクラpe コマンド コピペ 9, 塾 5教科 安い 4, Razer Synapse 3 対応機種 10, Bpg 変換 Mac 17, ロンパース リメイク マスク 4, Python List Boxplot 5, 所沢 事故 火災 15, ガーデン シンク 魚 4, Bts Twishort 事故 12, ニトリ 照明 評判 5, 団子鼻 整形 切らない 8, 太陽の末裔 Ost Everytime 5, 清水建設 内定 式 5, Pubgモバイル 回線 負け 24, " />

授業 振り返り 書き方 7

new Date().getTime(),event:'gtm.js'});var f=d.getElementsByTagName(s)[0], Copyright © 2019 あつくてゆるいぶろぐ All Rights Reserved. (しかも半数以上が5), 「先生私たちは何のために勉強しているの?」この問いにあなたならどう答えますか?授業づくりには「目標」だけでなく「目的」も大事です。子どもに響く目的を語り、子どものやる気を引き出せる先生を目指そう!, 授業だけでなく、研修にも応用可能な、超オススメの「授業展開・組み立て」を紹介します。子どもに「先生の授業楽しい!」って言われたい、子どもの成績を上げたい、メリハリのある授業をしたい…。そんな思いをもった先生必見です。, 「授業の展開・組み立て」を決めると、先生にも子どもにもたくさんのメリットがあります。展開や組み立てを決めると、マンネリ化しちゃうんじゃないの?という疑問にも答えました。, 「授業めんどくさい…」そんな子どもの気持ちを切り替えるために、授業の始まりは「アイスブレイク×学習」がオススメです。子どもが前向きになれるような楽しい活動を授業の始まりに取り入れましょう。, 授業づくりのポイントは3つ。①子どもの実態把握、②指導目標の設定、③手立て。これら3つのことをくわしく解説します。, 授業で「めあて・指導目標」を設定することは、授業づくりの大前提です。授業で目標がなぜ大事か?どうやって設定すればよいのか?詳しく解説しました。. %���� 料理 飲み物 お茶 コーヒー 住居 服 自然 治安・犯罪 ・教師の言葉でまとめている, 解決された内容を再生して確認したり、習熟の機会を設けたりしながら、内容を定着させます。そして、今日の授業で何ができたり、身についたりしたかを明確にします。 助動詞canを使った簡単な肯定文の、意味、語順を説明できる2. <> ブログ IT WIFI 通信 >>日本語教師に必須『初級文法の本』~購入するべき本ベスト3~ 詳しく書きましたが、 そもそも授業 ... ただこれくらい具体的にした方が本当はいいです。 (これでは足りないという意見もあってもいいくらいです) ちなみに私がよく使っていたパターンは、 (学習者が) 助動詞canを使った肯定文の、意味、語順、具体的な使い方を理解できている. <> 2 0 obj 祭り パレード 博物・美術館 踊り パロボラドール セマナサンタ 母の日 歴史 ピニャータ 世界遺産 お店 物価 職業 お金 交通 空港 ■趣味とスポーツ ブログ IT WIFI 通信 選挙 軍事 行政 めあて、まとめ、振り返りのある授業1時間で学習するめあてが明確であれば、当然最後のまとめはめあてに対する答えとなってきます。これを「今日の学習で分かったことは?」「学んだことは?」と問えば、子どもは、しっかりとその答えを出すでしょう。 「めあて・指導目標」をきちんと設定せずに授業に突入する先生が、多すぎだーーーー!!, てなわけで、この記事は「めあて・指導目標の設定」がテーマです。毎回の授業で「めあて・指導目標」をきちんと設定していますか?「めあて・指導目標」を設定してないのに「授業がうまくいない〜」なんて嘆いている先生いたら…そんなのうまくいかなくて当たり前です!!(キッパリ)失敗するべくして失敗しているとしか言いようがない。めあて・指導目標の設定は、授業づくりのキホンのキ。絶対できるようになりましょう。, めあて・指導目標は、授業の目的地です。目的地が決まっていないと、先生も子どもも迷ってしまうからです。この記事や、, 詳しく書きましたが、そもそも授業や教育は、「現状を理想に引き上げる」という営みです。そのときに「理想」というのが、授業でいうと「指導目標」に当たるわけです。「理想」がわかっていないと引き上げようもないのです。「めあて・指導目標」=「理想」=「目的地」これがわかっていないと、そもそも授業なんてやりようがないんです。, 「めあて・指導目標」を設定できるようになる①「めあて・指導目標」=「理想」=「目的地」これがなければ、そもそも授業はやれない, まず大事なことは「(学習者が)〜できる」という形でめあて・指導目標を設定すること。ここでのポイントは2つです。1つめは主語が「学習者が」となっているところ。「先生が助動詞canについて説明する」みたいなことは目標になりません。(悲しいけど「先生が教科書◯ページ終わらせる」みたいなことを目標に授業している人いますよね…)主体はあくまでも「学習者」にしてください。ただし、(学習者が)というように( )で表記しているのには理由があります。それは実際に子どもにめあて・指導目標を伝える時に、いちいち主語を強調する必要がないことが多いからです。, 今日の目標は「助動詞canの肯定文を使った対話文を5文以上で書くことができる」ですよ〜!, このときに、主語は「学習者」であることは、普通なら伝わりますよね。なので、実際は「学習者が」と書くことがあまりないので、括弧書きにしています。2つめは「〜ができる」という形でめあて・指導目標を表現すること。授業は「できない」ことを「できる」ようにすることです。なので「現時点でできないこと」を踏まえて、「〜ができる」という形で表現すればよいです。めあて・指導目標の設定は、主語が「学習者」であること、「〜できる」という形で表現すること。まずこの2つのポイントを押さえてください。, 「めあて・指導目標」を設定できるようになる②「(学習者が)〜できる」という形で目標を設定すること。, めあて・指導目標を設定する上でもう一つ大事なのは、具体的な言葉で表現することです。「目標」は「目的地」だと言いました。だとしたら「目的地」は具体的じゃないとたどり着けません。「名古屋市」と「名古屋市北区」と「名古屋市北区長喜町」では全然範囲が違いますよね。それと同じです。めあて・指導目標はできる限り具体的な言葉で表現してください。曖昧な目標は、目標を設定していないのと同じで、あまり意味がありません。, ①「(学習者が)〜できる」と表現する②具体的に表現する目標設定のポイントはわかったけど、実際にやると難しそうだわ, おっしゃる通りで、めあて・指導目標の設定は実際やってみると結構難しいです。なので、実際にやってみようと思います。教科は私の担当科目の英語でやりますので、ご了承くださいね。, さて、この目標、どうでしょうか?この目標は…う〜ん微妙ですねぇ。何が微妙って、曖昧すぎるのです。以下、ツッコミポイントを箇条書きします。, 「使うことができる」状態をもう少し細かく言語化できないか?→ 口で話すことができればそれで良いのか、それとも書けないといけないのか?→肯定文だけで良いのか、疑問文・否定文も必要なのか?→助動詞canを含む簡単な文の意味がわかる状態?→助動詞canの入った文の語順を説明できる状態?→助動詞canの入った簡単な文を書くことができる状態?→助動詞canの入った文をどんな場面で使うか、例を挙げることができる状態?など…。, 細かいと思いますか笑?けどこれくらいの思考は絶対に必要です。あと、そのうちパターンができてくるのであまり心配しないでください。要は、何ができたらOKなのかという部分を、数字なども使いながら具体的にすればするほどよいです。以上のような懸念点を踏まえて、再度目標を言語化してみました。, (学習者が)1. たし算の筆算 Suma de forma vertical 選挙 軍事 行政 N��,.Վ�C���z1*���]��V�y?��̴���Wf[��S~���&B'!��di�'�Z���.�U�9Y����PE(� �V�&9�-������O���F���V�:)3y������N��g !�6���L�r6�&��%��b������$���ZH)�K�f=� ��}y�΍�]��X����t�W�9EU�l0�)��H��6�ST���F׭-�2��n�}R.��K� �L}Ȇ@��S�II9� Z�)�$S)5��y J�x7J �SU$e#9��)��o�2�����2��� ب|~'���W*���7��R���4�ء�Ģ�8�?VE��M*���j�κ%uUQ�&�A��F$Y�UƐ�PRUN�����l'5�D�F:5Y�d����㍿�䷯ڵG��KȆ���F��S)�\Z�|. 日本語授業の『導入』はどうやればいいの?~新米日本語教師の疑問~, ▷教案を作成するときに参考になる記事 �1�.�KFO�Iej���Z�|@k]嶦z�(h�A��*ȃ:H���^29C��y�7V$�>sA)_���_u���2������f�r�����U,,~ ����6���Dm��f�N�-c����|�jc�=L3���J�1jϴ�c�(.I��m:PI �M���i3��k�}�f)����y���Tw��ʢXyg��S4 �Tg1��]b���wc�d���mh�Q�i��/�x1����L���>�5��X������������rhL]��,%��n$�m$nE�3lѦe,�w>��׏��!�C�.����m�*���G��z~�� ��ю��e�Le+�9�6=�X3}EPI����w����*����5�b�Z� �d�'Q� ��A��I��X̜�׃��\�$ͬ�^��\R@��:��F�N~�+���C�l*�����c�������d��.Lw��P�C��0��;]�`�/���m��u!�r�T��I��� P�a�a��刧 endobj 祭り パレード 博物・美術館 踊り パロボラドール セマナサンタ 母の日 歴史 ピニャータ 世界遺産 映画 芸能 音楽 遊園地 アニメ x���ɮ7���z���^��I@����W�Z�ҵK@Ydy�o���R���/ %�d$#d��ߍ�>�����>|����x������~~�����O�?�06>�{��� ���?���������~����w~���ի���������?�wx��/������?�������o����>�����_���_?�{�qw��o>�Ǜ���^�?�n����۟�7�����>=?Ya�0o?�{��ӛ�ϟ�|���ūc��~z������=�{���Ƿ{���NvSG;^o����=l�^�5�YNd�Q���?������aH����Q�n�ǚN�P��"6��]����,b���{d1dE\Ah.�ٓ�G�=C��0�S���'u��U>��G�w�N ■エンターテイメント 料理 飲み物 お茶 コーヒー 住居 服 自然 治安・犯罪 ■インターネット [G|o~r�p���_:��u���K�GS���/�� g��8NX��M�Cq�i���� �?Oּ�9.�2���! <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> ■メディア 4.初期は、型を使って書かせることも大切 ■政治 {���k����!9�8����ۧ���U�G-���+N/G�i��%�CEޒ��sH8No��5ܟR�g���a. ■政治 ■芸術と人文 学校施設 授業 学校行事  >>新人日本語教師に必須の本~日本語教師になったら購入するべき本ベスト5~ ■自然科学 ■各種資料 お店 物価 職業 お金 交通 空港 �*�3�s�D@$����K�$� �pU$f�Dp$QE@1��E߂�s�@��v� !j��3��N}}X.~y����]��NV��j���|���� �R*P� ■社会科学 ・わかったこと(知識・理解) ■教育 倉敷市立下津井中学校 教諭 三竿香織. 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